Публичный доклад
директора муниципального образовательного учреждения Центр образования Сормовского района

Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях

•  обеспечения информационной открытости,
•  прозрачности учреждения,
•  широкой информированности общественности и, прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития.

1.Общая характеристика образовательного учреждения.
Центр образования Сормовского района является муниципальным учреждением образования города Нижнего Новгорода. Она располагается на поселке Комсомольский, по улице Василия Иванова, 63 и является единственным общеобразовательным учреждением, где граждане, не зависимо от возраста, могут получить основное общее и среднее (полное) общее образование. Инфраструктура районов слабо развита. Поселок Комсомольский является «спальным» микрорайоном. Имеются многочисленные  торговые точки. Нет ни одного учреждения культуры, кроме библиотеки. Таким образом, школа выступает объединяющим для  населения улицы Иванова центром культуры и просвещения. Также в районе отсутствуют крупные промышленные предприятия. Хорошие транспортные развязки позволяют учащимся легко добираться до учреждения из любого конца района. Социальное  положение  родителей  разнообразное:  рабочие, служащие,  предприниматели.  Образовательный уровень родителей также разнороден. Уровень жизни большей части населения средний.
В 1940 году было сдано в эксплуатацию основное здание школы, а в годы Великой Отечественной войны – был госпиталь. С 2007 года Центр образования создан в результате реорганизации (путем слияния) основной общеобразовательной школы №83 и вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы №32.
К числу сильных сторон ОУ следует отнести следующие показатели:

• достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов (89% владеют компьютером)
•  значительное обогащение теоретического и методического арсенала педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной;
• благоприятный нравственно- психологический климат в педагогическом и ученическом коллективах;
•  наличие материально-технической базы, позволяющей учителям строить учебный процесс, используя ИКТ;
•  возможность осуществления учебного процесса на второй ступени в одну смену, что позволяет организовать дополнительную занятость детей во второй половине дня;
•  сложившаяся система личностно-ориентированного подхода  позволяет удовлетворять запросы и дает возможность учащимся для самореализации;
• - активное привлечение родителей к участию в жизни образовательного учреждения через систему воспитательной работы.

2. Состав обучающихся

По сравнению с другими школами контингент учащихся небольшой, но на 2 и 3 ступенях обучения учащиеся имеют возможность обучаться в вечернее время и в профильных классах.

3. Особенности и структура управления образовательного учреждения, его органов самоуправления.

В организации внутришкольного управления используются ключевые идеи менеджмента: идеи мотивации и стимулирования, регулярной оценки персонала, формирование корпоративной культуры организации, системный подход к планированию деятельности.
Свою управленческую деятельность администрация школы строит на следующих
принципах организации совместной деятельности: принцип целевой гармонизации (согласование и принятие общих целей), оперативность и конкретность, принцип горизонтальных связей, принцип консенсуса (учет мнения всех членов коллектива)
Основные механизмы реализации годового плана школы: выбор приоритетных направлений, мониторинг, коллективный анализ (обсуждение) результатов.
Общие подходы к управлению:

• Планирование. Осуществляется на основе проблемно-ориентированного анализа и оформляется в виде годового плана. С целью планирования стратегического развития школы будет разрабатываться  Программа развития на 2010-2015 годы.
• Организация. Осуществляется через заместителей директора и руководителей школьных методических объединений учителей.
• Руководство. Осуществляется с учетом мотивов, потребностей, интересов и ценностей конкретных участников. Культивируются (групповые) и индивидуальные отношения, совместная выработка стратегии, совместное принятие решений.
• Контроль. Рассматривается как системная диагностика с целью определения и выращивания успешности педагогов и учеников. Основные формы контроля: документальный (контроль результатов), процессуальный контроль (проектирование и управление успехом), текущий (изучение самого процесса деятельности).

         Высшим органом управления в Центре образования является педагогический совет, состоящий из  представителей всех участников учебно-воспитательного процесса.
Возглавляет работу педагогического совета Силова Елена Борисовна. Действуют родительские комитеты классов.

4. Условия осуществления образовательного процесса.

4.1. Материально-техническая база
В школе имеются 20 учебных кабинетов, актовый зал, спортивный зал, кабинет психолога, медицинский кабинет, слесарная и столярная мастерские, кабинет обслуживающего труда. В настоящее время в них функционирует 1 компьютерный класс, оборудованный 9 компьютерами; 1 учебный кабинет, оснащенный комплектом мультимедийной аппаратуры, в том числе одной интерактивной доской SMART Board, создается банк электронных программ, формируется база  видео и мультимедийные ресурсы. Установлена точка скоростного доступа к сети Internet.
Для работы художественно-эстетического цикла имеются кабинет изобразительного искусства и музыки.
Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием. Имеется спортивное ядро на территории школы.
Помещение школьной библиотеки составляет 50 кв. метров. Отдельно оборудованы книгохранилище.  Общий  фонд библиотеки  насчитывает 16951 экземпляров, их них учебной литературы 4755 экземпляров, научной  литературы  1615 экземпляра, художественной литературы 12196 экземпляров, книг и журналов 13 наименований.  

• Информационно-технические условия позволяют обеспечивать стабильное функционирование и использовать современные технологии обучения.

4.2. Педагогические кадры

Образовательный процесс в этом учебном году осуществляют 30 педагогических работников. 28человек ведут преподавательскую деятельность. Из общего числа педагогического коллектива
2 чел. - социальные педагоги,
1 чел. – организатор ОБЖ.
1 чел. – педагог-психолог,
1 чел. – заведующая библиотекой,
Из общего числа педагогических работников
6 человек (20%) – пенсионеры;
2 человек (6,7%) – молодые специалисты;
4 человек (13,3%) – мужчины.

Численность педагогического коллектива:

Квалификационный уровень педагогов:

Образовательный уровень педагогических кадров:

Возрастной состав педагогического коллектива:

Педагоги школы проявляют высокий уровень профессиональной активности: участвуют в городском конкурсе «Учитель года»;

педагоги принимают участие в научно- практических конференциях;

принимают участие и побеждают в различных творческих конкурсах и конкурсах проектов;

 представляют опыт работы школы на уровне района, города, края.

4.3.Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы.

Школа реализует общеобразовательные программы:

• Основного общего образования (5-9 классы, нормативный срок

изучения 5 лет). Реализация программ в 2009-2010 учебном году -98%

• региональный компонент образования представлен экономикой (8,9 классы)

школьный компонент  представлен третьим часом физической культуры (8,9 классы), и экология (8,9 классы)
Также: школа программы дополнительного образования по направлениям:

• ОФП, карате—до;
• Кружки («Резьба по дереву», «Рукодельница», «Флористика», «Радуга», «Художественное чтение», «Мир вокруг нас», изобразительное искусство , «Занимательная математика»)
•   Создан школьный видеозал. Положено начало  созданию предметных  видеотек.
•   2010-2011г. Разработана программа развития школы на 2011-2015 уч.г.

5. Учебный план. Режим обучения.

Учебный план в 5-9 классах рассчитан на шестидневную учебную неделю при 45 минутном уроке с нагрузкой в 5 классах 27 часов, в 6 классах 29 часов, в 7 классах 30 часов, в 8-9 классах 35 часов. Данный учебный план реализуется по программам, утвержденным Министерством образования РФ по учебным предметам.
Школьный компонент отражает специфику школы на второй ступени.
В музыкальных классах преподаются  музыкальная литература, музыкальный инструмент. В 5-6 классах –  ритмика. В классах ИЗО – рисунок, живопись, композиция, декоративно-прикладное искусство. С целью адаптации учащихся к жизни в современном обществе ведутся предметы: основы безопасности жизнедеятельности, информатика,  обществознание,  занятия по коррекции эмоционально-волевой сферы.
Обучение ведется в одну смену.

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.

Бюджетное  финансирование  по статьям:

Приобретены:

•  Мебель школьная -  44 тысяч рублей
• Оргтехника- сканер, лазерный принтер– 6,9 тысяч рублей
• Инструмент для мастерской – 5 тысяч рублей
• Интерактивная доска – 155 тысяч рублей
• Стулья для компьютерного класса – 11 тысяч рублей

Проведены ремонты водостоков; произведена замена двери, замена радиаторов отопления и труб, звмена пола в кабинете физики.

Внебюджетное финансирование

Была приобретена интерактивный комплекс, материалы для замены пола в кабинете физики и оргтехника – 170000 рублей.         
Посильную помощь в улучшении материально – технического состояния, поддержания процесса обучения на современном уровне  оказывают родители.

7. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты образовательной деятельности.

       С 2007-2008 учебного года педагогическим Советом школы были приняты следующие показатели оценки результатов образовательного процесса:
успеваемость – обучение без двоек,
успешность – удовлетворительное усвоение образовательных программ обучающимися;

Уровень учебных достижений за 2009-2010 учебный год.

Муниципальное образовательное учреждение
Центр образования Сормовского района
города Нижнего Новгорода

Публичный доклад

по итогам 2009-2011 учебного года

2011 год

Воспитательный процесс в школе осуществляется через ключевые общешкольные дела:

• КВН
• Фестиваль «Дружба народов»
• Дни здоровья
• Спортивная легкоатлетическая эстафета
• «Веселые старты»
• Концерты
• Участие в проектах

     Школа ведет целенаправленную работу по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся. В школе проводятся  предметные олимпиады; творческие отчеты кружков; предметные декады со множеством конкурсов.  Ежегодно проводится научно-практическая конференция учащихся, над своими докладами учащиеся под руководством педагогов начинают работать с сентября. В 2009-2010 учебном году на НОУ работало пять секций: математическая, химико-экологическая, эстетическая, иностранных языков, гуманитарная. Было представлено 13 докладов.
С интересом учащиеся школы принимают участие в проектной деятельности по технологии, социальный проект по здоровому образу жизни районного и городского уровня, и свои  школьные проекты.
Наши достижения:

          В Центре образования продолжается работа по созданию условий качественного усвоения предметного материала обучающимися с разными учебными возможностями через овладение современными технологиями.

8. Состояние здоровья учащихся.
Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов.

     В результате медицинских осмотров учащиеся по состоянию здоровья были распределены по группам здоровья. При сравнении групп здоровья в динамике за два года ( 2008, 2009) наблюдается увеличение I группы здоровья за счет уменьшения II и III групп здоровья.

                     Данные по группам здоровья за три года
                                             (абс. и %)
                             2008                                                2009                             2010
I гр                1             0,3 %                              21           7%                 76           31%
II гр           241           85 %                               211         79%                135        55%
III гр.           17            6 %                                  26          9%                   31          13%
IY гр            22            7%                                    7           2%                   2              1%

В школе сложилась следующая система работы по охране здоровья детей:
1.   В школе работает врач. Оборудован медицинский кабинет.
2.   Все дети, обучающиеся в школе, регулярно проходят медицинские осмотры.
3.   Своевременно всем учащимся ставятся прививки, и все они осматриваются врачом.
4. Введен третий час физической культуры в 8-9 классах, в 5-6 классах СКК проводятся уроки ритмики.
5. Ежемесячно проводятся «Дни здоровья»
В режиме учебного дня школьников особое внимание уделялось физкультурно-оздоровительным мероприятиям: Всероссийский день здоровья в апреле», эстафеты для юношей ко Дню Защитника Отечества (9-е классы), Веселые старты для учащихся 5-9 классов, а также участие наших детей в различных соревнованиях районного.

9. Организация питания.

В здании школы  есть столовая на 50  посадочных мест. Площадь обеденного зала  60 квадратных метров.
Столовая оснащена всем необходимым оборудованием: мармит, жарочный шкаф, пекарский шкаф,  холодильники, морозильная низкотемпературная камера, электромясорубка  и т.д.
Коллектив работников столовой состоит  из высококвалифицированных специалистов
Персонал столовой  вежлив и корректен.  Создана благоприятная, способствующая хорошему настроению и пищеварению обстановка.
Горячим питанием охвачено 95 детей, что составляет 72% от численного состава учащихся, из них 39 учащихся получают льготное питание за счет бюджетных средств.
Ежедневно в   меню предлагается  разнообразие блюд из мяса, рыбы, всегда имеются овощные блюда, фрукты, соки. Выпечка в основном с овощами и фруктами. Каждый день предлагается новый ассортимент. Предлагаемые блюда соответствуют рекомендуемому набору продуктов для питания детей школьного возраста.
Стоимость завтрака 30,00 руб., стоимость обеда 35,00 руб. за деньги родителей
Стоимость завтрака из бюджетных средств: 22,4 руб. – средняя школа (5-9 классы)

Проблеме питания уделяется постоянное  пристальное внимание. Осуществляется связь с родителями: для помощи родителям в формировании стереотипа питания,  проводятся беседы на классных часах и уроках ОБЖ, подготовлены и розданы рекомендации  рационального питания школьников.
Однако необходимо отметить, что 28% учащихся не питаются, по разным причинам: либо не имеют возможности питаться в связи с отсутствием денег, либо  по состоянию здоровья.
В 2010 -2011 уч.г. стоимость завтрака составляла 36 рублей. 56 учащихся получали льготное питание за счет городского бюджета.

10. Обеспечение безопасности общеобразовательного учреждения.

1. В школе ежегодно издаются приказы о возложении ответственности за охрану труда и техники безопасности.
2. Разработаны и утверждены правила внутреннего трудового распорядка. Ведутся журналы регистрации вводного инструктажа, инструктажа на рабочем месте, журнал регистрации инструктажа с учащимися, журнал регистрации веса огнетушителей, журнал по пожарной безопасности.
3. Имеются инструкции по технике безопасности по всем видам работ, правила противопожарной безопасности.
4. Обновлены поэтажные планы эвакуации на случай пожара.
5. Постоянно соблюдается и поддерживается в надлежащем состоянии санитарно-гигиенический режим.
6. Оформлен уголок безопасности.
7. В школе проводились учения с педагогическим персоналом и учащимися по эвакуации (искусственная имитация пожара).
8. Вопросы охраны труда и техники безопасности рассматривались на совещании директора («Охрана труда и техники безопасности в школе», «Санитарно-гигиенический режим и питание школьников).
9. В школе имеется необходимое количество огнетушителей – в столовой, спортзалах, актовом зале, мастерской, учебных и административных кабинетах.
10.Директор школы, заместители директора по учебной и административно-хозяйственной деятельности прошли курсы по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности.
11. Проведены замеры сопротивления.
12. Выполнена обработка чердачных помещений огнезащитным  составом.
13. Для технического персонала приобретены халаты, рабочие костюмы, перчатки, ветошь, дезинфецирующие средства, моющие средства.
14. Произведена замена ламп накаливания на энергосберегающие в семи кабинетах.
15. Заменена дверь на лестничной клетки центральной лестницы.
16. Школа  оснащена автоматической пожарной сигнализацией.
17. Выполнена пожарная декларация.
19. Разработан план противопожарных мероприятий.

Недостатки в работе:
Зданию школы 70 лет.

12. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения.

Школа - центр поселка Комсомольский. На базе учреждения  проходят праздники для ветеранов ВОВ, инвалидов, концерты для жителей микрорайона в честь знаменательных дат.
Кроме того, школа осуществляет творческие связи с различными учреждениями образования и культуры:

13. Основные проблемы учреждения.

Однако не все в содержании и организации образовательного процесса в школе устраивает педагогов, учащихся и родителей. К числу основных проблем и недостатков в учебно-воспитательной работе ОУ следует отнести;
- удаленность мест проживания многих учащихся от  школы, затрудняющие возможность привлечения учащихся к мероприятиям во второй половине дня;
- недостаточное разнообразие предлагаемых дополнительных услуг, в том числе и платных, направленных на удовлетворение запросов социума;
- глобальный характер необходимых изменений внутренней материальной среды и отсутствие стабильности достаточного финансирования и спонсорской помощи.
- недостаточное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
В 2010-2011 уч.г. основными проблемами, наряду с вышеизложенными стали:
- педагогическая запущенность переведенных в школу учащихся, проявившаяся в серьезных пробелах в знаниях учащихся и их агрессивным отношением к окружающим.
- посещение учебных занятий обучающимися очно-заочных классов.

14. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.

Приоритетными направлениями работы школы педагогическим коллективом определены:
1. Создание системы мониторинга учебно-воспитательного процесса.
2. Реализация компетентностного подхода.
3. Информатизация образовательного процесса.

В 2010-2011 учебном году проведена работа по

• Совершенствование приемов инклюзивного обучения в 5 СКК;
• апробация  «портфолио» учителя;
• продолжение работы по выделению культурологического компонента образования;
• развитие системы ученического самоуправления и формирования активной гражданской позиции;
• развитие системы параллельного обучения старшеклассников на основи договора с МЭСИ;
• оборудование стационарной мультимедийной техникой кабинета русского языка, установка интерактивного оборудования и освоение SMART  - технологий, завершение работ по установке нескольких Интернет-точек и проведению локальной сети.

В 2011-2012 учебном году планируется работа по

• перевести СКК в новый статус;
• развивать сотрудничество с МУКом
• начать разработку образовательной программы основного общего образования в связи с переходом на новый ФГОСТ
• развивать систему воспитания обучающихся в том числе и дополнительного образования

 

Скачать весь текст в формате word